お手伝い至上主義！―「自分で決めてできる」子どもが育つ

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  やってあげる、は過保護、やれと命じる、が過干渉。どちらも保護の一種。
  子育ての責任を感じる→過保護または過干渉になる→子供の能力を奪う→自立できない→責任を感じる。
  
  日本の社内教育はOJTが基本＝自己啓発を当てにしない、研修を信じない。結果として指示待ち族になる。
  母親はマネージャーと同じ。
  
  砂場、ブランコ、ジャングルジムは減っている＝温室に育てられる子供たち。
  
  夢は98％破れる。夢破れてからが勝負。夢を与えない。どうやって立ち直り、夢を作り直せるか。
  指示、予定、モノ、カネ、答え、勉強、夢、すべて与えない。自分で考える癖。
  
  ヒマ、ビンボー、お手伝い。
  社会人として使い物になるのは、お手伝いをしていた子。
  お手伝い至上主義で育つと、道徳観正義感が育つ。
  お手伝いを勉強、ゲーム、学校よりも大事なことと位置づける。お手伝いをしなければ学校に行けない。
  学力は高い子が多い。
  お手伝いは任せること。
  お父さんの駅までお迎え作戦。
  
  貧乏は意欲を高める。日本は仕事への意欲が低い。意欲が引くても、勤勉なので定常業務は成果が上がる。
  人間は計画性で育つ＝猿の計画性はせいぜい2時間。お小遣いを少なめに月極にすれば計画性は育つ。
  
  子供が存分に遊ぶ条件は、ヒマと制約（貧乏）。
  塾には安易に行かせない。習い事は一つだけにする。ゲームは制限。ヒマになる。お金がないからなんでもは遊べない。工夫して遊ぶ。
  人生は夢の再構築の過程。
  
  お手伝いは就職力のアップ、貧乏は意欲を生む、ヒマは自立と発想をうむ。
  
  7つの習慣は、習慣だからこそ意味がある。習慣になっていなければだめ。
  習慣化の方法は、ヒトマネ、他の習慣にくっつける、他人に宣言、リマインダーを使う、個人戦ではなく集団戦。

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  投稿日：2024.03.26

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