発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。
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表紙
目次
1冊特集 学習につまずく子どもの支援を見直そう
巻頭言 学習でつまずく子どもたち
漢字の読み書き困難の要因とネットで利用可能な教材
支援ツールを活用した読み書きの学習支援
漢字を分解したりイメージ化して「できた!」と思える支援の工夫
得意な認知能力を活用した漢字の習得
「読む」行動を支援するために刺激の見せ方を工夫する
子どもの特性に合わせてすぐに取り組める英語の指導
発達障害のある子どもの二次障害の予防と対処
計算のつまずきへの支援につなげるアセスメント
個別の課題学習をとおして生活に役立つ算数を身につける
授業中に「見る」ことで困っている子どもの段階別支援
保護者といっしょに考える! 学びやすい授業ってなんだろう?
ユニバーサルデザインの授業と未来
お知らせ板・表紙のことば
※各種権利等により、デジタル版には写真が非表示または記事そのものが収録されていない場合がございますのでご了承願います。 -
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表紙
目次
特集 いいところ〞を積極的に生かす授業づくり
【総 論】「いいところ」応援計画~共生共有のユニバーサルデザイン~
【実践1】笑顔あふれるあたたかい教室で子どもの意欲を高める
【実践2】子どものよさを生かして「ありがとう」を言われる生活単元学習の工夫
【実践3】イイトコサガシをしながら会話を楽しく試すプログラム
いちばんわかりやすいABA入門
そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応
音楽を計画的に使う!楽しむ!音楽療法
ブック&グッズレビュー
みんないっしょに!キラキラあそびプログラム
自立の力を引き出す!育てる! アートの力 生きる力
母の実録マンガ
お知らせ板
定期購読のご案内
学習のつまずきには「認知能力」にもとづいた指導をしよう!
発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント
よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート
聴覚心理からのコミュニケーション支援
雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる
読者の実践ダイジェスト
特総研は今 表紙のことば/奥付
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表紙
目次
特集 やるなら今から! 子どもたちを守る防災教育
【総論】 特別支援教育における防災で今しておくべきこと
【実践1】災害時における「生きる力」、意思表示の重要性
【実践2】普段の授業や行事に防災の視点「あたりまえ防災」
【実践3】地域と共に災害から子どもたちを守るしくみづくり
【実践4】「災害対策の四つの柱」で生徒が主体的に関わる
いちばんわかりやすいABA入門
そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応
ブック&グッズレビュー
みんないっしょに!キラキラあそびプログラム
自立の力を引き出す!育てる! アートの力 生きる力
母の実録マンガ
お知らせ板
定期購読のご案内
学習のつまずきには「認知能力」にもとづいた指導をしよう!
音楽を計画的に使う!楽しむ!音楽療法
発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント
よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート
聴覚心理からのコミュニケーション支援
雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる
読者の実践ダイジェスト
特総研は今 表紙のことば/奥付
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1 - 表紙
2 - 目次
3 - 特集 ダウン症の特性に応じた指導のポイント
4 - 【総論】 ダウン症の特徴と生涯をみすえた支援のポイント
8 - 【小学部段階】特性をふまえて学習や生活の土台をつくる
12 - 【中学部段階】小学部からさらに伸ばし、高等部のために力を育てる
16 - 【自尊感情】チャレンジ精神を支え、たくましく生きる力を育てる
20 - いちばんわかりやすいABA入門
24 - そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応
28 - 特選 特別支援に使えるアプリ
30 - ブック&グッズレビュー
31 - 体のびのび! 心のびのび! ストレッチ指導
35 - 発達が気になる子どものための手作り愛ディア教材
39 - お知らせ板
40 - マンガ
42 - 博報賞 特別支援教育の最前線から
46 - 発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント
50 - よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート
54 - 雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる
58 - 読者の実践ダイジェスト
60 - 特総研は今 表紙のことば/奥付
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1 - 表紙
2 - 目次
3 - 特集 学習もやもやをスッキリさせる算数指導
4 - 【総論】子どもが自分で気づける指導
6 - 【実践1】呈示板や積み木を使った繰り上がりのたし算指導
10 - 【実践2】食べ物を等分する方法から学ぶ分数指導
14 - 【実践3】割合を視覚的に理解させる少数(百分率)の指導
18 - いちばんわかりやすいABA入門
22 - そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応
26 - よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート
30 - ブック&グッズレビュー
31 - 体のびのび! 心のびのび! ストレッチ指導
35 - 発達が気になる子どものための手作り愛ディア教材
39 - お知らせ板
40 - マンガ
42 - 特選 特別支援に使えるアプリ
44 - 博報賞 特別支援教育の最前線から
48 - 発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント
52 - 雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる
56 - 読者の実践ダイジェスト
59 - 特総研は今・・・松見和樹/表紙のことば/奥付※各種権利等により、デジタル版には写真が非表示または記事そのものが収録されていない場合がございますのでご了承願います。 -
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表紙
目次
特集 授業改善に役立つ学習評価
【総論】特別支援教育における学習評価の課題と活用の意義
【実践1】育てたい力の明確化と学習評価サイクルの工夫
【実践2】学習評価の活用による教育課程の改善を目指したシステム構築
【実践3】キャリア教育の視点に立った「生活意欲」を育てる評価の工夫
【実践4】フィッシュボーン・ダイヤグラムおよび観点別評価を取り入れた授業の改善
いちばんわかりやすいABA入門
そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応
ブック&グッズレビュー
体のびのび! 心のびのび! ストレッチ指導
発達が気になる子どものための手作り愛ディア教材
お知らせ板
マンガ
特選 特別支援に使えるアプリ
博報賞 特別支援教育の最前線から
よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート
発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント
雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる
読者の実践ダイジェスト
子を育む現場の詩心
特総研は今/表紙のことば/奥付
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表紙
目次
特集 子どもが自信をもてる教え方
【総論】 子どもが変わる教え方のコツ
【特別支援学校技能検定】目標をもたせチャレンジする心は見守る!
【アビリンピック】技能を競う大会で生徒が大活躍
種目「木工」
種目「フラワーアレンジメント」
種目「縫製」
いちばんわかりやすいABA入門
そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応
よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート
ブック&グッズレビュー
体のびのび! 心のびのび! ストレッチ指導
発達が気になる子どものための手作り愛ディア教材
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特選 特別支援に使えるアプリ
博報賞 特別支援教育の最前線から
発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント
雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる
読者の実践ダイジェスト
特総研は今/表紙のことば/奥付
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表紙
目次
特集 「学び方を学ぶ」授業と協同学習
【概論】 学び方を選べるユニバーサルデザインな授業
【実践1】すべての子どもの学びを「充足する」算数の授業
【実践2】マルチ知能を使った理科の授業の実践
【実践3】「自己理解と自己実現」に向けた中学校での実践
いちばんわかりやすいABA入門
そこがNG! 感覚過敏・感覚鈍麻の対応
特選 特別支援に使えるアプリ
ブック&グッズレビュー
体のびのび! 心のびのび! ストレッチ指導
発達が気になる子どものための手作り愛ディア教材
お知らせ板
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よくわかる発達障害の子どもの学び・生活サポート
博報賞 特別支援教育の最前線から
発達障害の理解と対応で見る教師のストレスマネジメント
雇用の現場を知れば就労支援が見えてくる
読者の実践ダイジェスト
特総研は今/表紙のことば/奥付
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表紙
CONTENTS
事例でわかる「構造化」
楽しく学ぶ 教科ムーブメント
特集 特別支援教育の学級経営リスタート
【概論】特別支援教育の視点から学級づくりをリスタートする
【特別支援学校編】自立活動の視点で考える子どもにとって安心できる新学期
【特別支援学級編】わかりやすく安心できる環境で計画的な授業づくり
【通級指導教室編】個に応じた支援と小集団の指導でソーシャルスキルを学ぶ
【通常学級編】見通しとわかりやすさで新学期スタート
特別支援教育きほんの「き」
ステップアップ! 特別支援学校コーディネーターへの道
発達障害のある子の心を支える
ブック&グッズプレゼント
特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ
ワーキングメモリーの特徴を生かした学習支援
自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるQ&A
博報賞 特別支援教育の最前線から
右脳でやわらか~く考える教養講座R(リターンズ)
マンガ
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表紙
CONTENTS
子どもが理解できるように伝えよう!事例でわかる「構造化」
楽しく学ぶ 教科ムーブメント
特集 叱らず、譲らず、できるようになる! 提案・交渉型アプローチ
【概論】叱らないが、譲らない「提案・交渉型アプローチ」の効用
【実践1】活動に参加できなくなった生徒の笑顔を取り戻す
【実践2】揺れ動く心と付き合っていけるように
【実践3】「今、そこにある不安」に気づき『相談力』を高める
特別支援教育きほんの「き」
特別ふろく・ほんとのおおきさポスター活用法
これからの学びを保障するデジタルペン
ブック&グッズプレゼント
ステップアップ! 特別支援学校コーディネーターへの道
発達障害のある子の心を支える
特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ
ワーキングメモリーの特徴を生かした学習支援
自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるQ&A
博報賞 特別支援教育の最前線から
右脳でやわらか~く考える教養講座R(リターンズ)
マンガ
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CONTENTS
子どもが理解できるように伝えよう!事例でわかる「構造化」
楽しく学ぶ 教科ムーブメント
特集 「見えにくさ」のある子どもの学びを支える
【概論】さまざまな「見えにくさ」のある子どもたちの理解と指導の基本
【実践1】弱視教育の指導や配慮を見えにくさのある子どもの支援に生かす
【実践2】重複障害学級の環境づくりと気づきを大切にした学び
【実践3】「学びたい」を支える「見る」ことへの支援のポイント
特別支援教育きほんの「き」
特別ふろくシール活用法
ブック&グッズレビュー
ステップアップ! 特別支援学校コーディネーターへの道
発達障害のある子の心を支える
特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ
ワーキングメモリーの特徴を生かした学習支援
自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるQ&A
右脳でやわらか~く考える教養講座R(リターンズ)
マンガ
読者の実践ダイジェスト
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特総研は今
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表紙
CONTENTS
子どもが理解できるように伝えよう!事例でわかる「構造化」
楽しく学ぶ 教科ムーブメント
特集 得意・興味を生かして苦手を補う指導をしよう!
【概論】発達障害のあるすべての児童生徒の2E教育とは
アメリカの学校での発達障害への広範な学習支援
発達障害のある子どもの認知的個性を早期に捉える
学習に困難のある生徒の個別学習支援とMI・LSを用いた振り返り
知的障害児施設での地域生活移行に向けた短期入所支援
特別支援教育きほんの「き」
ブック&グッズレビュー
お知らせ板
ステップアップ! 特別支援学校コーディネーターへの道
発達障害のある子の心を支える
特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ
ワーキングメモリーの特徴を生かした学習支援
自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるQ&A
右脳でやわらか~く考える教養講座R(リターンズ)
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