地アタマを鍛える知的勉強法

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  ■問題意識のない「学び」はやめる
  
  当たり前のことなんだけど、よく忘れてなんとなく行動していることがある。
  勉強だけでなく、すべての行動に
  「問題意識」＝「行動目的」を考えていないと、
  後から考えると…無駄な行動が多くなる。
  
  ■知性を身につけるのはトレーニング次第。
  人生で必要なのは、①まねる力、②段取り力、③コメント力（質問力含む）。
  他人の勉強法を盗め。
  勉強の段取りも重要だ。
  問題意識のない勉強はムダ。
  常に田の方法はないのか？と問え。
  我流はダメ。
  自問自答の訓練大切。→いろいろな視点から考える（こういう場合どうするか等）
  守りに入るとうまくいかないことがある。
  日本の古典に学べ。
  交渉に置いて相手の利益が何かを明らかにする必要がある。
  ↓
  様々な立場から手段を考える。
  ↓
  その理由明らかにする。
  その人の知識を学ぶとき、徹底して本を沢山読み、その人になりきる（最低２日間）
  目次にポイントを書き込んでいく。これにより流れをつかむ。
  問に対する答えは複数出し、比較すること。
  判らないところは読み飛ばしてみる。
  問題は「簡単だ」と思いながら解け。
  複雑な問題は一つ一つ仕分けして解け。
  じっくりよりもざっと数日でテキストをやり遂げる方が良いときもある。
  全ての文章を伏線だと思って読むと理解できる。
  新たに知った概念をすぐ日常会話の中で使ってみる。
  自分が知っている確実な知識だけで問題を解いてみる。英語だと知っている単語と構文で栄作bんを書いてみる。
  日々の観察をノートに書いてみる。
  虚心坦懐で学べ。
  自分を守ろうとすると知性鈍る。
  自分を度外視して学べ。
  テキストはスタンダードに限る。不足は書き込む。
  テキストを場所として覚える。
  対話法は覚えやすい。
  問題集は三回以上とめ。
  ５分間で判らないなら答えをすぐ見れ。
  問題の最初の方に時間をかけるな。
  解説多い問題集を選べ。
  他人に教えまくれ。
  答案丁寧に書け。
  「絶対普通の見方をしない」と思い込む。
  本を読むとき、目次で全体の流れを予想してから読むと速く理解できる。続きを読む

  投稿日：2011.07.12

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  takeut

  勉強の本質を語っています。
  勉強の本質を理解するには大人じゃないと無理かもしれません。
  
  
  １．この本をひと言でまとめると
  　斎藤式勉強法
  
  ２．お気に入りコンテンツとその理由を3から5個程度
  …・「勉強ができる」と「頭がいい」は少し違う（p.16）
  　　⇒以前から「勉強ができる」と「頭がいい」は違うと自分なりに考えていた内容を、著者も考えていていたところがよかった。（私の考え：「頭がいい」＝答えのない問題や答えを誰も知らない問題に答えを出せる人）
  ・勉強の出発点において、この覚悟というものが非常に大事です。勉強は覚悟で決まるといってもいい。それは、頭がいい悪いということよりもはるかに大切なこと（p.24-p.25）
  　　⇒勉強は本気で取り組んだかどうか、目的がはっきりしているか、何をするにしても明確な目標と本人の気持ちということに行き着く。
  ・文章の図化勉強法（p.94）
  　　⇒わかりやすい説明、理解力を高めるのに役に立ちそう。自分に足りていない部分。
  ・勉強とは、「生きる力」を身につける最強のスキルである。（p.187）
  　　⇒勉強とは何かという本質的な部分に結構たくさん記述があるのがよい。
  
  ３．突っ込みどころ
  ・著者はいまでもすべての方法を実施しているのか？
  ・孔子、ニーチェに入れ込みすぎ？
  
  4．自分語り
  ・とにかくたくさん勉強法が書かれていて実用的。体を使った方法や勉強のヒント集までつけてくれているのでこれから勉強を始める社会人や、中高生が読んでおくべき本と思います。
  自分に合った勉強法を探したいと思います。
  
  5．類書
  ・「15分あれば喫茶店に入りなさい」齋藤 孝 幻冬舎 2010-09続きを読む

  投稿日：2018.12.30

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