【感想】東大教授の父が教えてくれた頭がよくなる勉強法

勉強法も自分にあったやり方を見つけることが大切ですね。そのヒントになることがたくさん書かれてありました。

勉強には孤独感と危機感が必要だとあるが、要は「自立」が必要ということだろう。勉強とは所詮、一人でやるもので、そのためにはある程度の「成熟」が必要だからである。
そして、著者が父親から学んだことは何かと…言えば、研究者としての姿であろう。「独創性の価値」と「探究の熱情」を学んだのであろう。
知識を知恵に変える
ルソー「ある真実を教える事よりも、真実を見出すにはどうしなければならないかを教えることの方が重要である」結果を教えるよりも、結果を導くために必要なことを教えることの方が大切である。「地図」の変化が激しい現代において必要なのは「コンパス」である。昨日のマニュアルは役に立たない。新しいマニュアルを、自分だけのマニュアルを作れる力が必要だ。
著者は「知恵をつかむコツは結果ではなくプロセスに注目すること」と言う。
暗記事項の中から考えれば分かることは削ぎ落とす。続きを読む

学力の伸びは孤独感、危機感、勉強法の三要素が大切。
本質にたどり着くために何故を増やす。
困難は分割せよ。デカルト。
小さな目標を設定する。その時時間ではなく、内容で目標を設定する。

俯瞰こそ問題解…決の第一歩。
そのために言葉に表す。対象を抽象化する。

一人授業をする。
ノートにまとめる。続きを読む

内容は悪くないが読んでいて「誰対象の内容なんだろう？」という疑問があった。
ビジネスマンの学びに関して説明しているならば、なんか消化不良の感じ。
勉学に励む学生向けだとしたら少し偏差値の高い人向けで万…人受けはしない感じだし…といった印象。

悪くはないよ。続きを読む

１．「なぜ」というキーワードを意識しながらプロセスに着目する。
pha氏の著書『人生にゆとりを生み出す 知の整理術』の中には『そもそも勉強というのは、本に載っている情報に自分なりのメタ情報を付け加えて…いく行為だ。（本に載っている無味乾燥の情報に、自分なりの思い入れや思い出や思想などを絡ませながら、自分の中の血肉としていく。無色透明の情報に自分なりの色を付けていく。）』というフレーズがある。

「なぜ」を問うこと、プロセスに着目することの重要性については様々な書籍等で見かけることがあるが、その意義を上記フレーズに即して捉え直してみると、自分の中によりしっくりと落ちてくる。

すなわち、「なぜ」という言葉によって掘り下げることで、プロセスをはじめとする周辺知識とともに配置してやることができる。結果として、結局試験が終わると忘れ去られてしまうような、いわゆる詰込みの丸暗記ではなく、いつまでも自らの中に残り続ける知恵として、血肉になっていくのだと理解した。

だとすると、近視眼的に目の前の知識をむやみに取り入れようとする姿勢ではなく、むしろ一見遠回りに見えるようであっても、長期的スパンで見れば有用であるのだという意識を持てるかが勝負になってくる。

２．主体的に、自発的に、好奇心を持って知識を求めに行く
もちろん「なぜ」をキーワードにプロセスに着目していくことは事象を論理的に捉えるという観点では相当に有用だと思われるが、一方で、自分の興味が赴くままに知識を広げていくことについても記憶の観点からは有用であると考える。むしろ、自分の真に興味がある事柄・方向と結び付けることができるのであれば、その分強力な記憶とすることができるのではないだろうかと思っている。

「なぜ」に縛られることなく、一つの選択肢であるくらいに捉えておけば、スタートとしては気分的にも楽に取り組めるかもしれない。

３．言葉にする、自分の言葉をひねり出す。

以前に書いてきたレビューではその著者の言葉遣いそのものをなるべく壊さないようにと、書籍を見ながらフレーズをそのまま引用・転記するようにしてきた箇所もかなり多くある。が、その本を自分のものにする、血肉とするという観点からはそれだと不十分である。

実際に言葉にしようとしたときにはうまくできないこともあり、そこが十分に整理できていないと気付いたり理解を深めたりできるが、引用・転記では脳にも負荷がかからず、それらはすり抜けていってしまう。

今回からは著者の言葉遣いやニュアンスを追うよりも、そこから生まれた自分の理解や学びについて自分の中から捻り出して書いていくようにしてみる。チラ見までは許容するが、あとは本を見ないで書いてみる。ついでに自分に、そして人に「教える」ような感覚で書いてみる。さて、どうでるか。続きを読む