日本と海外では教育の仕方が異なることが性格や価値観の違いに繋がっているのかなと思った。国際的にクリティカルシンキングの授業が大切とされているなかで、日本は遅れをとっているとあったが、近年大学の推薦入試が増えていることが日本社会での成長だと感じた。知識詰め込み型の日本の教育が何に生きるのか疑問を抱いていて、得意なことを伸ばす海外の教育に魅力を感じた。できないことは補い合いあっていく、協力していく姿勢は企業だけでなく日常生活でも大切だと思った。

個人によって合う教育は違う。 選べることが大事だと感じた。 従来型教育ができた背景が分かり、納得。 教育システムの世界との違いも驚いた。 日本もバリエーション豊かになっていくのだろうか。なってほしい。

「差別はいけません。人は皆、○○○人間なのだから」この○○○に、ひらがな3文字を入れるとしたら、どんな言葉を想像しますか？ と、日本の学校の先生方に尋ねると、経験年数の違いに関わらず、8割以上が「おなじ」と答える。 「ちがう」という言葉を入れることも可能ですよね。というと、驚きのどよめきとともに頷かれることも多い。 日本の学校では、「みんな違ってみんないい」などという言葉は、あっという間に受け入れられ、広がるけれども、実際の教員としての言動と結びついているかどうかというと、そうでもないというのが現状なのではないか。 この本は、海外の様々な学校教育の選択肢を紹介しているけれど、「わかっちゃいるけど・・・」、「学習指導要領には、もうすでにそういう考えが反映されているけれども・・・」という気持ちは拭えない。 自分自身が受けたことも、したこともない教育を実現しようというのは、一人の実践としては可能でも、それが学年、学校、組織全体でというのは、どうアプローチしたらよいのか、考えさせられるきっかけをもらった本だった。

子どもが教育を選ぶ時代へ、読了。 親の仕事は子どもを邪魔しないこと 人には学び方のクセがある 新しい学びだった。 子どもが学ぶ姿勢を持たせるにはまず自分が学ぶことにもっと貪欲でならなければならないと強く感じる。

ベストな教育はないとはいえ、とても参考になった。 人には勉強のクセがそれぞれある。 子どもは自分たちをすぐに超える。 そう思って、子どもを観察したい。

マレーシアに滞在し、息子さんが様々な学校に通う中で、現地の教育事情から世界のトレンドを掴み、自身の成長までを描く良書。 これまで、漠然としたイメージだけで考えてきた子供の教育を、具体的に考えるきっかけをくれた一冊。

日本以外に目を向けてみればいろんな学びの場があることを広く教えてくれる一冊。日本では「学校＝学び」でそれに馴染めないと不登校というネガティブ表現をされてしまい親子共に孤立してしまうイメージがあるけれど、いろんな選択肢があると気づかせてくれる。だが、著者も記載してくれているとおり、フリースクールなどは自ら好奇心や学ぶ意思がある子には適しているけれど必ずしもそういう子ばかりではない。子どもの好奇心を満たせる居場所に巡りあえるかが鍵。

他国と比較することで見える日本の教育には驚愕でしたが、他国やマレーシアでの教育のあり方、考え方は先が読めない時代にとって必要なことだと思う。 特に4つのCは今の社会でとても必要と痛感。 この本は教員、親に向けてのメッセージも沢山あり勉強になりました。

Voicyパーソナリティでもある野本響子さんの、マレーシアで取材体験した世界の教育の潮流について学べる本。英語がわかれば、教育の世界ってこんなに広がるんだなと驚きました。 5月に読んで、「行動を生む！学びリスト」に追加し、子育てに迷った時に学びリストを読み返しています。 •教育の責任は生徒自身がとる •大事なのは変化に対応するスキル •失敗も大事な経験 •親の仕事は、子供を邪魔せず、子供を観察し「本人が力を発揮できる環境」に身を置く手助けをする このあたりをメモしています。 子供の教育についての本ですが、50歳になっても学び直しが必要！と書かれていて、自分自身も学びたいなと刺激をもらえた一冊です。 紹介者：くるみ 企画開催日：2022/12/04 企画名：「2022年に読んでよかった私の1冊」

今までは答えのある時代の教育。これからは答えのない時代の教育をしていかなければならない。学校教育が「よりよい社会生活をおくるため」ために存在しているのであれば、未来の社会に対応することができる人材を育成していかなければならない。日本では、現状、学校を頻繁に変えたり、自宅だけで学ぶということは簡単なことではない。世界からみると、多方面において、確かに日本の教育は遅れをとっているかのように感じられるが、日本の教育は悪い面ばかりではないため、世界をリードする教育が日本から生まれる可能性もあると思う。

世界の教育のトレンドを知るのによい書籍です。教育も多様性の時代。ここでも日本のしくみはガラパゴス・・・。個人的には日本の教育は悪くないと思う、実践的な英語力を必須にすれば。

この方の本は、終始日本は遅れている、マレーシアはいろいろな教育が選べていいという論調であることははじめに心得た方がよい。 ・自分が受けた教育を子どもに押し付けてはならない。 彼(彼女)はあなたとは別の時代に生まれたのだから。 ・教育現場が変わらない5つの理由 ①親も先生も自分が受けた教育者を基準に考える ②現場の先生も「従来型で教育を受けているので、 新しい「21世紀がた」教育者への理解や移行に時間がかかる ③教師と生徒が「対等」でないと、 「21世紀型」教育は難しい ④日本企業の採用基準 体育会系が人気な日本企業 ⑤親や生徒が「大学への最短距離」を目指す傾向がある ・21世紀型の特徴 4つのC コミュニケーション コラボレーション クリエイティビティ クリティカルシンキング ・オンライン教育に向いているのは 「自走型」で好奇心旺盛、 「学びたい」ことがあるタイプ 孤独に強いなどリモートワークに向いている性質とも近いかも 一方、受動的な教室スタイルを好んだり 仲間と競うことがモチベーションになるタイプも。 生徒の性格や授業内容の特徴によって 使い分けられるのが理想 ・誰にでも合う完全な教育は存在しない

https://www.shueisha.co.jp/books/items/contents.html?isbn=978-4-08-721205-1

今の時代、情報のつめこみはいらない。 情報の意味を理解したり、重要なものを見分けたり、情報を使って世の中を幅広く捉える能力が必要。 4つのC コミュニケーション、コラボレーション、クリエイティビティ、クリティカルシンキング 学び直しは必要、新しいことにチャレンジしていこう。 自分の意見を伝える練習、バイアスも意識していこう。 子どもがハッピーであるかを大切に、プレッシャーを与えず、子どもにあった選択肢を提供できるように、子どもの観察力を鍛えよう 自分の強みを早くから理解できる子どもになれるように、没頭できるような環境づくりをしよう 保育園の先生の話など、第三者の子どもの観察意見も参考にしよう

子ども自らが教育を選ぶ時代にきている。教師や親はそれを後押しするだけ。そして子どもに何かを学んで欲しかったら親がまずやってみて、その物事の楽しさ、苦労を身をもって実感することが重要であると、つくづく思う。 自分は日本一律型の教育に嫌気がさして途中逃げ出したりもしたが、それが正解だったと改めて感じる。マレーシアで多様な教育の洗礼を受けたらまた今とは全く違う生き方だったはず。 無料で大学レベルの高等教育が受けられるようになった今では学歴は意味のないものだが未だに日本含む様々なところでは学歴信仰が存在している。学び続け自分をアップデートし続ける人間でないと情報に翻弄され続けてしまう。

・子どもが教育を選ぶ時代とはどのような時代か？ ・マレーシアの教育の特徴は？日本への教育の示唆は？ という問いにパッと答えが浮かばないなぁという人はぜひご一読を。 ただ 終始、マレーシアは先進的で教育が選べてすごい、日本はまだまだ という論調が展開されますがもう少し日本の教育事情も深めて書いてほしかったです。 （転校しやすい通信制高校の事情など）

マレーシアで暮らしていた母の子育て奮闘記。 尊敬する工藤勇一氏が推薦されているので読んでみた。「いろんな教育の形態があるから、子供に選ばせてあげるといい」以上である。

「学校に行かねばならない」という概念は、揺るがされる。バカロレア、ホームスクール、独学など、様々な機会はある。しかし、最後は本人の「学びたい」という気持ちがなくてはどうにもならない。

著者のマレーシアでの子育て経験をベースに、世界の教育事情について書かれてある本。 正解がないことに親がなれること、没頭力（没頭するだけの余白もつくる）、世界中の優良なコンテンツにアクセスするための英語力、自分達も主体的に関わって変えていくことを楽しむ、そして何よりも『教育を選択する責任を子供自身も体験を通じて学ぶ』。 刺さるメッセージがたくさんあった。 自分の子供の教育を考えるにあたり、読みっぱなしではなく自分なりに消化して前に進めたい。

・日本と海外の公教育の比較 ・英語が理解できて、インターネット環境があれば、世界中どこにいても学習できる。 ・じゃあ学校って不要？ ・子供たちに学びの選択肢を増やしたい

多民族国家マレーシアで様々な教育を選べることを紹介。子どもの個性によって教育を選べることは日本もその方向だという。決められた学校で苦しんだり我慢したりしてきた子どもが少なからずいることを考えると素晴らしいこと。でもそれを子どもを信じて子ども自身に決めさせることができる親になるのは難しく大人の意識改革なのだ。

マレーシアで主に子育てをする筆者の方が、長男の経験をもとにしながら、いろいろな学校等を取材して書いていると思われる。 学校、とひとくちに言っても世界の学びはさまざまで、世界が急速に変化しているのと同様、子供も急速に変化していて、学校というシステムの難しさを改めて感じる。 答えのないことを議論し、興味のあることを突き詰めていくことが、世界の教育でも当たり前になっていることが、著書内でも何度も書かれ、説得力を持って迫ってくる。 一方で、筆者の長男の方が理系だったこともあってか、歴史の重要性みたいなものが書かれていないのが少し気になった。歴史は詰め込み型教育になりやすい教科だけれど、今の世界の情勢だって、大きな歴史の末にあるもので、過去を振り返り、技術の大元を辿り、技術の使われ方がどういう経緯に基づいたものかを知らなければ、間違った使われ方をする危険性がある。答えのない問も、必ず過去に議論された歴史があり、過去の答えはその時その時の環境によって作られている。そして、それを知っているのと知らないのとで、下された最終的な「判断」は大きな違いを生む。答えがなくても、私たちは自分にその問いが降りかかって来れば、ない答えの中から一つを選ばなければならない時がある。そういう部分に、もっと言及があっても良かったのではないかと思った。