死なない生徒って何ぞやと思ってたけど。 なるほど。そういう事か。 でも、リアルにありそうな気がしてしまうから怖い。

死なない生徒がいるという校内伝説。そしてその死なない生徒と友達になりたいという相談を受けていると、自分がその死なない生徒だという子が現れるが殺されてしまう。 死なないという定義を肉体というハードウェアでは無く、意識というソフトウェアとして捉え引き継ぐというのが不死としている。その続きも書かれているが面白い考え方で、さらにオチももう一つ捻ってる。面白かったが、そこは読めてしまった。

永遠の命を持つはずの生徒が殺される話。 「どう収拾をつけるんだろう？」と思いながら読んでいましたが最後は綺麗にまとまって実にお見事でした。 このシリーズは最後の最後でどデカいどんでん返しがありますね。 そしてそれが最終作でまた登場するのかな？という気がしています。 完全にハマりました。 このまま一気に読み進めます。

みなさんがコメントで度々目にする野崎ワールドの意味が分かった気がしました^ ^ 独特な世界観で惹き込まれました！

私たちが割と多くの人が持っている倫理観のタガを外して、ある謎をとことん究明するミステリー小説なのだと感じました。この作品も好きです。

軽快な語り口と”永遠の命”という気になる謎につられて一気に読んでしまった。 永遠の命ってそういうことか～と感心した後、最後の３ページで「なんじゃこりゃあ」 受村先生と有賀先生が仲のいい理由や、天名が行とは友達ではなく識別と友達になりたいという理由が分かった時に心地よいぞわぞわがある。 確かに「“生命”と“教育”の限界に迫る」内容だった。 これどういうジャンルに分類されるんだろうか。

永遠の命という題材の中でも、同期する、それも教え合うというアイデアはなかなか面白いなと感じました。ただ、ちょっと無理あるだろうと思ってしまったのと、そういった気持ちを覆すだけの物語の面白さはなかったかなという印象です。好みの問題かもしれませんが。

最後に天名珠の正体が明かされ、その途端に『行成海とは友達ではない』『識別組子とは友達になりたい』の主張の意味を理解して、唸ってしまった。『友達というのは対等な関係』という意味がこんなにシビアで恐いことある？　正直、永遠の命がどうのこうのよりも、『友達』の二文字の重さに震える。それに加えて、こんなにも永く学んでたくさんの知識があるっていうのに、自分と別の種族とは分かり合えないのか…という失望も、ちょっとある。やっぱり難しいことなのか。

これを教育者の物語というかね笑 なんとも不思議な話やったなー。可愛が死んだ扱いされたのは単純に同期の場におらんかったからなんかな？ 永遠の命欲しがる人はもうその時点で圧倒的に気持ちが強いか鈍感か壊れとるかどれかやろ

死なない生徒がいるらしい。それは自分だと明かしたとたん殺されてしまう。が、死んではいない…？設定が突拍子もなくて面白かった。

　「この学校には、永遠の命を持つ生徒がいる」 　女子校「私立藤凰学院」に勤めることとなった、生物教師・伊藤は、同僚の教師や、教え子からそんな噂を聞く。人として、生き物としてありえない荒唐無稽な話。だがある日、伊藤はその「死なない生徒」に話しかけられた。 　“自称不死”の少女・識別組子。だが、彼女はほどなく何者かによって殺害され、遺体となって発見される――！ 　“生命”と“教育”の限界に迫る鬼才・野崎まど新装版シリーズ第３弾！