全国学力テストはなぜ失敗したのか　学力調査を科学する

「政策のためのテスト」と「指導のためのテスト」という違いになるほどと思わされた。難しい話ではあるが。
実態把握のため、調査が必要、ということにも説得力がある。
難しいことかもしれないが、変えていく必要…はあるのだろうなあ。続きを読む

全国学力テストの目的は、指導のためのテストか政策のためのテストか、ということをテーマにして、学力とは何か、という問題も提起している。教員養成大学のことにも多く触れている。学生が教育について論文を書く場…合の考えておくための基本書である。ガイドブックとしても、統計から学力、教育の問題まで広く紹介されているので、これも役立つ。
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よくある批判本かと思ったらそんなことなかった。
どうしてこれが「調査」でなく「テスト」なのか、
学力テストとPISAの違い、
「指導のためのテスト」と「政策のためのテスト」、
とても解説もわかりやすく…、納得できるものだった。続きを読む

手術前に詳しい検査をせず、術後も検査しなければ、手術が成功したかどうか、必要があったかどうか分からない。いまはそんな状況である。
日本の行政がダメな点の原因に、無謬性の原則をあげていた点も共感できた。…間違えたっていいじゃない、人間だもの。続きを読む