【感想】歴史とは靴である

【概略】
　鎌倉女学院高等学校の生徒さんを前に、歴史についての楽しみ方を語る。著者の言う「歴史とは靴である」とは、どういった意味なのか？歴史とは、事柄を一つ一つ覚えていくことを指すのか？史実の確認と、…偽物を見抜くこと、そして偽物が発生したその裏側にまで思いを馳せること、本書を通じて、一般人が持つ「歴史」という言葉が、変わる。

２０２２年１１月３０日　読了
【書評】
　「あぁ・・・この本を『面白い』と感じる人と、友達になりたい」と思ってしまった。同時に「磯田さんって、こんなに面白い人だったのか！」という再認識も。「英雄たちの選択」で拝見してて、興味があって。でも、著書を手に取ったのははじめてで。「磯田道史という人間をやっている」って、凄く共感！（もちろん、知識や教養、見識の深さ広さなど、足元に及ばないけれど）目の前にある「平面」だけで損得勘定（その事柄を知っておくべきかどうか）しちゃうことに対する嫌悪感がある自分にとっては、とてつもなく救われた気分になった。あ、でも・・・いわゆる世間一般の「普通の人」という物差しをあてると、評価は変わるかもだけど。でもそれは、ある意味、現代の方向性を既に具現化しているといっても、過言ではない。と同時に、「物事は、インスタントには成る（これこそ「なる」じゃなくて「成る」だ！）ことはないんだよ」という厳しい現実も、見せつけてくれてる。
　そうなんだよね、「歴史」って、年号や人物、出来事だけで成り立っていないし、些細な事柄、そういったところからも歴史は紐解くことができる訳で。自分の興味あるものから裾野を広げていくということ、そして、その興味あるもので大成したいならば、歴史ってどんどん吸収していった方がいい、ということをわからせてくれる安心させてくれる。そしてそれは、皆で一緒に同じものを学ぼうという義務教育の限界を意味してる。これをマスで行う義務教育に落とし込む（着地点を探る）のって、大変だなぁ。
　この本は、歴史上の何かの特定の事柄について深く学ぶ本ではなく、もう一つ抽象化されたものと、聴き手である生徒さん達の具体化されている心の琴線を、うまく結ぼうとするためにある本としてできあがったのだと思う。たとえば自分も含めて、毎日何かに追いかけられたり追い詰められたりした時に、または自分がちょっと「違うなぁ」なんて思ったことに取り組まないといけないような時に、どういったマインドチェンジをすればよいか？というヒントが散りばめられている気がする。無駄なものは何もない、というよりも、無駄なものの蓄積が教養であるのだということ、教えてくれる。
　本書内で磯田さんが引用した内田百閒の言葉（多少、磯田さんがアレンジしてるみたいだけど）が響いたよ。「1回覚えて忘れた状態を教養という、最初から触れたことがない人間とでは雲泥のちがい」というもの。ここだけでも、この本を読んでよかったと思える。
　久々に「人生のバイブル10冊 和書編」の入れ替えかな。続きを読む

歴史とは5W1Hを調べて因果関係を考える学問。
日本に住んでて日本の歴史を知らないのは恥ずかしい。一般教養として教えるべき学問で、そこから興味があることを深掘りすればよい！

歴史と人間
植木鉢の破片じゃなくて
空間や時間を飛び越せる動物
記号、シンボル、抽象化
３K＝カミ・クニ・カネ
豚やトイレに歴史はあるか
歴史は実験できない
ある程度の法則性はある
矛盾が大事
教科書…は平均値にすぎない
休憩中の会話
歴史の「現場」
ニセモノはなぜ生まれるか
一次史料と二次史料
すべてが史料になりうる
文字をもつ人・もたない人
革命思想と日本
これからは発想結合
比較・解釈・仮説
傲慢であってはいけない
教養とはムダの別名

一冊の本がさらなる対話を生む
ビリギャルもう一回勉強するよ（小林さやか×磯田道史）
教科書に載らない歴史に食らいつく！（外山莉佳子×磯田道史））続きを読む

2022/5/5
歴史に対する考え方を学べる、磯田先生の講義録みたいな形式。
高校生に行った授業をそのまま文章に起こしているので、内容もとてもわかりやすく、読みやすかったです。
どうして歴史を学ぶのか…と言う問いに対する磯田先生なりの答えにとても納得してしまい、自分も好きなもの×歴史で調べてみようかなと思わされました。
過去の歴史を学んで何の役に立つのかと言う、現代の勉強に対する疑問への回答もあり、内容が太宰治のパンドラの匣に書かれていた内容と全く同じ共通点だったところも興味深いなと思います。
無駄を大事にできるようにならなければいけないという言葉を自分も大切にしたいなと思いました。続きを読む