ディスレクシアとは何か知りたくて手に取った1冊。 マンガでエピソード、要所要所で、専門家との対談形式で進む。 本人の苦しみ、家族の苦しみ、具体的なトレーニング法や、検査があること、学校や社会での認知度、研究の進捗など、全般的にディスレクシア理解を進めることが出来ました。 著者の息子であり当事者のフユくんの「合理的配慮を受けたくない」という頑なさ。 ここが1番切ないというか、きましたね。 我々親でももちろん割り切れないものはあるけれど、おっさんおばさんになるにあたって手放したり、おりたり、鈍くなったりして乗り越えて、それがまあ悪くない生活に繋がってる経験をしているのとは理由が違う。 子どもの若者の心の柔らかさみたいなものを感じました。 いずれ失われるのでしょうが、自らの力で歩めるよう、選べるようにサポートして行くという気持ちを忘れないようにしようと思いました。 出版してくださりありがとうございます！

とても読みやすく、わかりやすかった。 発達性読み書き障害、いわゆる学習障害の入門書として、学校の先生や保護者を始め、たくさんの人に読んで知ってもらいたい。 適切な指導方法を用いると、通級で3年かけて練習しても半分も書けるようにならなかったカタカナが、5ヶ月で全部書けるようになったというのは衝撃で、指導方法が変わるとそんなに違いがでるのかと驚いて、でも障害が治るわけではないというのもまた重たい事実で… たくさんの人に知ってもらうことが理解、支援への大きな一歩となると思うので、この本がその役割を担ってくれると思った。

漫画なのであっという間に読めました。ディスレクシアって何？どういう症状？って方には入門編としてとても分かりやすくおすすめです。ただ、具体的な対策や配慮の申請など、「その先」を知りたい方には物足りないかも。ただ、ディスレクシアがテーマのコミックってあまりないので貴重です。多くの人に読んでもらいたい。

軽い読み物だったので図書館で立ち読みで読了しました。漫画家のお子さんがディスクレシアで、合理的配慮が受けられないまま、小中高と奮闘していく話。無理解な周囲からの評価、いわゆる「普通」に合わせた勉強に立ち向かう困難さ、涙を堪えるのが大変でした。

漫画なので、心情が分かりやすかったです。 努力してもどうにもならないときの悔しさやもどかし、周りに求めるサポートの難しさを改めて感じました。

この本の出版が2017年、それに対して合理的配慮の義務化は2016年（ちなみにフユくんの通う私立校は2024年４月までは「努力義務」）。そういう時代背景や障害の認知度の低さから、小中高と必要なサポートがなかなか受けられない様子が伺えて、読んでいるこちらまでやきもきした。2024年現在、だいぶディスレクシアの認知度は上がっていると感じるがどうだろう。常に情報をアップデートして、必要としている子に必要とされる支援を届けていかないといけないと感じた。

発達性読み書き障害(発達性ディスレクシア) この本によると、40人学級で3人ほどの割合で存在するくらい数が多い障害らしいが、自分は全く知らなかった。 いつ、どんな時にみたのか忘れたが昔Twitterで多分、発達性読み書き障害の方のツイートだったと思うが、「自分にとって文字を書くことはピカチュウを描くようなものだ」(大意)というツイートを見た気がする。ピカチュウは知っているし、思い浮かべることができるが、意外と細かい部分は描けない。同じように漢字も細かい部分が書けない。というニュアンスのツイートだった気がする。 この本を読みながらそのツイートを思い出して、考えたのだが、やはり文字というものはたまたま多数派が使用しているだけの「絵」にすぎないような気がする。 そのように考えると、本当は文字が書けない人なんてまさにピカチュウが描けないことくらいどうでもいいことなのかもしれない。 しかし、文字を書けることがマジョリティな社会を生きるためには、やはり書けない側と書ける側の双方の努力が必要になると思う。 この本は書けない側にとって救いになり、書ける側にとっても歩み寄る努力の助けになると思った。

マンガなので、とっつきやすいし読みやすい。当事者家族としてディスレクシアという特性が、どのように発見され本人、家族が受け入れてきたか。周囲へどのように働きかけてきたかが具体的に書かれているので、参考になる。同じ特性をもつ子どもがいる家庭には、心強い本だと思う。

意外と身近に疑われる人はいるけど、どうしたらいいのかなって悩んでしまう。 障害が知られていないから、支援方法も広がらないのかな。 困っている人はたくさんいるよね、きっと。 こういう媒体がたくさんできて、周知されるといい。

発達性ディスレクシアのお子さんを持つ方が書いた本。 今までなんとなくしか知らなかったディスレクシアという障害を、家族の目線で知ることができた。 家族だからこそ書ける、障害を持つ子の葛藤なんかもリアルに感じられた。 知ることができたおかげで変えられることもあるかもしれない。 この本を読んで、発達性ディスレクシアという障害を知れたことで、世界が広がったことに感謝したい。 何より読みやすいので、入門書として薦めたい。

☆信州大学附属図書館の所蔵はこちらです☆ https://www-lib.shinshu-u.ac.jp/opc/recordID/catalog.bib/BB23999552

知り合いにディスレクシアの疑いがある子がいて、借りてみました。1クラスに3人もその疑いがある子がいるそうなのに、現場ですらその障害の認知度は低い。もっともっと「誰もが学びやすい環境」を整えなくてはなりませんね。

読み書き障害について、家族の視点で書かれた本です。話せて読めるのに書けないという大変さは、周囲に見えづらく理解されないだろうと思う。読み書き障害もいろんなタイプがあるので、もっと社会に（教育現場に）理解が進むといいと思う。知的には高いのに、文字が使えないというだけで教育に差が出てしまうのは、その人の才能を潰してしまいかねないと思うので。

発達性ディスレクシアについて、分かり易くかつ適切に知ることができる一冊だと思う。漫画で描かれていることで、更に当時の状況や心境が伝わってくる点も良い。私自身も音読が苦手で、小学生の頃は国語の授業で順番に教科書を読む時間が大嫌いだった。当てられる順番から読む範囲を予測して、必死に読む準備をした記憶がある。障害のある子どもたちが、その特性ゆえに大変な思いをすることは少なからずあるだろう。しかし、決して自信を失って前に進めなくなるような環境にはならないように、そこは周りの大人が動かなければならないと思った。

文字を読んだり書いたりすることができない障害というとトム・クルーズを思い出す。 発達性読み書き障害はあまり知られておらずただの勉強不足・理解不足と思われてしまう。 40人学級に3人の確率でいるらしいというのに驚いた。 思い返せば小学校の時などクラスにもいたかもしれない。 どの障害もそうだろうが人によってできること・苦手なことは様々で、適切な訓練を受ければ上達したり、障害の特性や付き合い方を会得できるのだろう。 そして何より大切なのは周りの理解なのだろうなぁ。 全てを理解するのは難しくとも、そういう人がいる、ということを知るのは大切なことなのだろう。

文字が読めない、書けない人がいること、それができないことの大変さ、気持ちを伝えてくれる本でした。 福祉の仕事をしているので、発達障害など、通常とは違うと言われてしまうお子さんや成人の方と関わることが多く、基礎的なことが書かれた本は何冊も読んできました。 基礎的な本も知識として大切ですが、この本は「読み書き障害」の知識だけではなく、その障害と判定された人の気持ち・人生をありありと伝えてくれる貴重な本だと感じました。 当事者ではない私には、知識のみの専門書では気持ちを鮮明に理解することはどうしても限界があります。 知識だけが先行して、「障害」という名前を通して相手を分かった気になってしまう、なりそうなこともあります。 しかし、その「障害」の名前がついていることが、その相手のことをどれほど教えてくれるのか、どんなことが好きなのか、どんな人生を歩んできたのか、どんな生き方をしていきたいのか。 この本と続編で出てくる作者の方や当事者のお子さんたちは、そうしたことを改めて教えてくれたと思いました。 読み書き障害について知るには良書ですが、それだけではなく「障害」について考えさせてくれる本でした。

人は自分を基準に考えるから、自分が「当たり前に出来る」ことが出来ないことに理解が及ばなかったりする。前世紀には「努力不足」「知能が低い（学習能力がない）」で片付けられていた範疇の人々に、遺伝的に決定されている「（読むのは普通にできても）字を書くことが恐ろしく困難」な人々が和文で７％も居るとは。さいわい現在ではワープロ等の普及で社会人になると「字を手書き」ということはほとんどせずに住む社会となっている。／それにしても周辺の無理解は最大の障壁で親の「大学に行けるのでしょうか？」は本人をどれだけ苦しめるだろう。

2020.3.7市立図書館 cakesの記事を読んで興味を持って借りた。小学校高学年で読み書き障害とわかった息子さんが中学高校でどのように障害とつきあいながら受験を乗り越えたりしたのかをまとめたコミック＋母親である著者＋監修した専門家の対談形式でコミックには盛り込みきれない話を。 わがやの３人の子どもに思い当たるフシがあるわけじゃないけれど、仕事でであう留学生の中に配慮を必要とする人がいたり、そういう申告（自覚）はないながらもうたがわしいケースがなくはないので勉強しておこうと思って手に取った。 法律の整備で「合理的配慮」を求められるようになったと言っても、ディスクレシアに限らず、日本の学校や社会の強い横並び意識や規範意識の中では、障害や個性によるニーズに対応してもらうのは簡単ではなく、「特別扱い」「えこひいき」「悪目立ち」などを嫌う子どもたちにとっては特に難しいのだということが改めてよく分かる。また、ディスクレシアに関していえば、この障害に関する知識がまだじゅうぶん広まっていないため、教師や親に気がついてもらえずに困っている子どもも多そうだし、運よく気がついてくれる大人がいても、診断や療育の場が通える範囲にないことが多かったり、学校側が配慮の必要性に無理解だったりという壁が何枚もある状態なので、この本が当事者以外（とくに教育関係者）にももっと読まれてほしいと切に思う。 （ちなみに、借りてきて食卓においておいたら中高生の娘たちは漫画部分を全部読んだ模様、夫もぱらっと中身をみていたのはよかった）

教育で役立つやろなと思って空きコマにとった他学部の授業で紹介された本。 ＬDは知ってた。でも発達性読み書き障害って名前なのも、適切に練習すればひらがなとカタカナは絶対覚えられることも知らなかった。 他のことはできるのに、、って障害が顕著にわからない知られてないからこそ、将来担任になった時気付いたり支援の仕方知ってたら絶対にその子の支えになると思う。 この本出した理由は知ってもらいたいからみたいなん書いてて、すごくよくわかりました！ありがとうございます！とても努力されたことが伝わりました…って思った。 今の私は人にはできないこともあるという事を知っているけど、小学生はちゃんと説明しないとわからないから責めたりしちゃうと思う。私も小学生の時はできない子になんで？って思ったりしてたから。ちゃんと説明して、障害有る無しに関わらず、苦しまずにみんな過ごせる教室作れたらいいなあなんて思ってる。

読み書きだけに障害がある子供のお母さんがかいたコミックエッセイ。 学習障害はわりと気づかれにくい。 問題を起こす子は勉強ができなくても当たり前だと思われる。 大人しくて問題を起こさないこはスルーされる。 息子さんの場合は勉強ができない「だけ」の子だから、6年生になるまでそれがどれだけ大きな問題なのか気づかれて来なかった。 それでも子供のうちに気付けて、ラッキーなほうだけど。 なんかこう、静かに自傷する女の子とか、緘黙とか、そういうのと同じ問題なんだと思う。 文句を言わずに周縁にいっちゃう、気づかれないまま自尊心をゴリゴリ削られていく感じ。 幕間の対談で先生が、勉強できないかとを家庭で責められてない子は明るいって話をしててなんかつらい。 あとおまけ漫画でさらっと、きょうだい児な妹ちゃんとの話があって、いいおうちなんだなって思った。 まだ途中までしか読んでないけど、色んな人に知って欲しい。 当たり前だと思われていることが当たり前にできないのって、ほんとしんどい。 できない人もいるんだって知るだけで、できる人もできない人も楽になるはずだ。 本筋と関係ないけど、今の子も左利きを矯正されるの？まじかー。 あとお父さんが過労死しそうで怖い。

仕事柄読んだけれど、読んでよかった。知らないのと知っているのでは全然違うと思う。マンガだからとても読みやすい。

正道、ディスクレシアがこんなにも学校に知られていないことに衝撃を受けた……。 なんで？ 文字が書けるか書けないかは学校活の基盤でしょうが？！ そんなのすぐチェックできるじゃん！ 受け入れないってどういうこと？ でも先生がたの反応は鈍いよ、とか、うちにはそんな子はいませんっ！ って、怒鳴られた、という話も聞かされたしな。 ちゃんとしてる教育委員会もあるみたいだから、議会で議員に質問してもらったらいいかもね。 とりあえず司書は読んで！ わかる先生には見開きページコピーして見せて 壁にはって、子どもたちが自分で読めるようにしてやって 2018/01/16　更新

40人中3人もいるとされる発達性ディスレクシア。障害の程度が軽いためなかなか認知されていないが、不自由な思いを強いられる当事者のために、もっと周知されるべきだ。

ディスレクシア（識字障害）について、わが子の事例を踏まえて描かれたわかりやすい入門書。 『ファンタジア』という漫画作品があり、ディスレクシアの主人公が手品で活躍する様子を描いていますが、そこだけではなくて、最近の研究をきちんと踏まえて書かれています。 とはいえ、描かれているのは著者の息子の事例なので、あくまで「一例」というか。 ただ、勉強のできない子として放置されてきた子たちの苦しみに保護者が、そして学校の先生が気づいてくれる一助となるといいなと思います。 特別扱いができるかどうかはちょっとわからないけどなぁ。

著者は本業はBL漫画家。 大学の研究者が関与しているから読みやすくなってはいるけれど、漫画家・母親としてのよくありがちな育児エッセイ漫画をすこしよくした感じ。「子育てをしても誰にもほめてもらえない」という著者のつぶやきに、もやっとした。著者の出逢った教育者がよかっただけで、下手すると福井県池田中の男子生徒のように、副担任に追い込まれて、不登校にされたり、自殺させられるかもしれない。 発達障害ディクレシアについての理解は深まるが、障碍者として法律に守られ過ぎることの是非は考えてべきだろう。 ドイツの教育事例をもとに、ディクレシアは会社人でなく、手に職系の料理人やクリエイターをめざすというのは危険。経営不安定な個人商店でしか雇われず、将来、生活保護になるか、ニートになりやすい。 アニメや漫画という産業を重視しすぎた弊害ではないだろうか。

子どもの成長に沿って描かれているのでわかりやすく、保護者の立場からの疑問や学びなので、より身近に感じられる内容でした。 診断の後の「じゃあ、どうすればいいの？」という疑問に対して、「自分たちはこんなふうにやってきました」というご経験が、整理された形で示されていてとても読みやすかったです。 子どもの力をのばしていく「専門機関」、もっと増えていってほしいと心から思いました。

　字を読むこと書くことが「あたりまえ」と思っていたが、そうか、そのことが難しい障害があり、かつ、それが40人に１人くらいという頻度であることに驚いた。 　読めるのに書けないというのが難しい。 　明確に苦手なことであるならば、それを補って助け合う社会だといいなぁと感じた次第。 　そして、障害だからできないということに気づいたときに、ほっとしたという当人の気持ちを考えると、発達性読み書き障害の認知度の向上だけではなくて、苦手なこと、出来ないことをできないといえる社会、それが許す社会にしていきたいと思う。

発達性読み書き障害の息子について、母親がマンガ化。 小学校・中学校・高校とそれぞれの時期のエピソードをマンガ化しているので、身近なディスレクシアの子供が大人になるまでを想像しながら読めます。 広くいろいろな人に読んでほしい。 オススメのマンガです。 一度ざっと読みましたが、もう一度最初からしっかり読もうと思います。 この本の中で、漢字を覚えるベースとしてまずカタカナを覚えるということが書いてありました。 カタカナを覚える重要性についてはそんなに認識していませんでしたが、「なるほど」と思いました。

千葉さんの息子さんって発達障がいで字が書けなかったんですね。今は訓練して、ひらがな、カタカナは全部かけて、漢字が苦手ということのようですが、そういう子もいるんだなーって。 途中にディセレクシアを研究している先生との対談があって、その話の中で、ドイツでは、中学生ぐらいから勉強を続けるか、技術系に進むか分かれるようになっているという話で、それは、単純に得意不得意をもうその頃にはわかってるから、無理に不得意なことはしないという、技術の人も勉強ができる人も同じように尊敬されるのが当たり前の社会になってるからだと思う、というのがあって、はーなるほど、と思ったのでした。文字を書くのが苦手な子が、その苦手をずっと重荷に思わなくて良いという点においては、選択肢の幅が広がるのかなと思いました。 前に作家さんのどなたかが発売されるよーとつぶやいていたなと思っていた本が、たまたま本屋で目に付いたので買ってみたのでした。