「目的思考」で学びが変わる─千代田区立麹町中学校長・工藤勇一の挑戦

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  p12～ ～「話を聞きなさい」なんて指導は、本当は間違っている～
  本書は、工藤勇一校長を取材した多田氏によるルポルタージュ。
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  「みんな元気？夏休み…は充実していたかな？……」
  中学校の始業式での校長の話は、パワーポイントを活用した分かりやすい内容…。「生徒たちへ語りかけるときは、いつもプレゼンだと思っている」と話す工藤校長。
  「中学校は社会で活躍する人を育てるための場所です。生徒たちが大人になり人前で話すときに、聞いてくれない相手を叱る人はいません。だから教員が『校長先生の話をちゃんと聞きなさい』と指導する姿なんて見せてはいけない。話を聞いてもらえないのは校長の責任ですよ。生徒たちが『聞きたい』と思うような話をする。ビジネスの場では当たり前のことですよね。」(中略)
  工藤さんは、アメリカ マイクロソフト社の役員の手法を参考にしたという。
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  『目的と手段を履き違えている』
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  学校は社会で活躍する人材を育てる場所である。そのことは多くの教員が認識しているはずなのに、気づけば学校にとって都合の良い生徒を作ろうとしてしまう。宿題をやらせることが目的になっているのはその典型例なのだという。
  
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  ここからは個人的な感想です。
  
  『対立は悪じゃない。無理に仲良くしなくたっていい』などの数々のKeyフレーズよ…！これを日常的に聞ける工藤さんの生徒たちがうらやましい…！じぶんもこういう中学校生活をおくりたかったな。
  でも。
  過去は変えられないし、他人も変えられない。
  けど。
  未來は変えられる。自分が変われば。学ぶことで自分は変えられる。
  読み手によってKeyフレーズは異なるとおもいます。自分に響くKeyフレーズを見つけるのも楽しいことですね。
  
  『やらされる』んじゃなくて、『やってみたい』『あんな風にやりたい、なりたい』昨今教育業界でで流布している『主体的な学び』とは、そういうことなんだろうな。『こどもの主体性』を論じる前に、それ以前に、『大人の主体性がありますか？』大人も『やらされて』いませんか？』『本当にやりたいことですか？』と、自分自身に問うてみる。そこから『始まる』気がする…、というのが本書から学んだことです。
  『興味をもったことを自ら学ぶ、修得する』ことは、楽しいですね(*＾▽＾*)続きを読む

  投稿日：2022.12.24

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  麹町中学校の校長の学校改革のレポート。ビジョンを明確にして目的の為に方法を考える。既存のルールも方法が目的化してないか考え抜く。
  工藤校長がすごいのは周りを巻き込む力、味方にしていく力。
  すべてが1.…子どものため、2.保護者のため、自分たちの都合はその次。
  
  公立中学でできるのであれば、民間企業でできないはずがない。続きを読む

  投稿日：2023.10.09

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