最近の学校の先生は忙しすぎる、という声はよく 聞きます。 確かに一昔前と比べて、保護者への対応や授業以外 にこなすべき案件は増えているのでしょう。 しかし本当の原因は給与体系にあると、この本は 主張します。 「教員給与特措法」、いわゆる「給特法」というものが あり、残業代を支払う必要がない規定なのです。 つまり先生は「働かせ放題」なのです。 コレでは仕事が減るわけありません。 民間企業は残業代という人件費が減るからこそ、 業務効率化や無駄な仕事の削減に一生懸命です。 しかし、先生の自担や効率化なんて聞くと保護者側 は「それってサービスの低下を招くのでは？」 という懸念を抱く人もいるらしいです。 でも教育は「サービス業」ではありません。 今まで当たり前のように先生に対応してもらって いた部活や、問題児対応などは「サービス」だった のかもしれないです。 しかしこのような件は外部に委ねることにより、 本質である「教育」に力を入れてもらうのが本筋か とこの本では主張されています。 「サービス」の質は下がるが、「教育」の質は上がる。 これが本来目指すべき姿なのでしょう。 国の根幹は教育にあります。国民全体が関心を示し、理解を進めるべき一冊です。

凄く分かりやすいです。 我々が、いかに飼い慣らされてきたか おかしいと気付かずにタダ働きさせられてきたか 痛感する本です。 みんなに読んでもらって、意識を変えて 日本の教育が明るくなるよう 本当の｢働き方改革」が進むことを切望します。

図書館で借りてこの本を読んだ。息子が中学生になり、部活動の地域移行について考えることがあった。私の住んでいる県は埼玉県だが、主人のいる新潟県では、既に公立の中学校のほとんどが地域移行に進んでいるらしい。教師の給与についてはもっと考えなければいけないと思うし国会でも議論をしてほしい。

#何が教師を壊すのか #朝日新聞取材班 #朝日新書 #読了 介護、医療、教育の現場、それ以外の業種でも過酷な現場がある。居心地良い生活は誰かの善意で成り立っているということを忘れてはいけない。過剰なサービスに慣れ、横柄になってはいけない。お金がかかろうはかかるまいが人は対等なのだから。

相変わらず教師を取り巻く環境は改善どころか、悪化の一途やね。既に個人の工夫や各校での改善では無理です。国が動いてくれないと。それにしても本書で出てくる様々な先生の現状は悲惨や。

「若者の教員離れ」というフレーズをよく目にするようになった。採用試験の倍率もかつては10倍は下らなかったが、今は1倍を切るところもあるという。その倍率の変化が、教員の仕事について多くを語っていると思う。 私も教員として20年以上勤めているが、かつては本書で窮状を述べている方々とほぼ同じ生活を送っていた。生徒のためと思ってやっていたが、限界に近かった。 給特法の改正で教職調整額が4%から10%に上がるというニュースを見た。残業代は出さないが、数万円やるから倒れるまで働けと言われている気がする。150年もなぜ学校教育だけは進歩しないのか。教育こそが未来であると私は考える。日本の教育の遅れが、日本の貧困化につながっていると考えざるを得ない。即効性のある政策に飛びつきたくかもしれないが、先を見据えた行動の取れる権力者はいないものか。