「資質・能力」と学びのメカニズム

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  新学習指導要領でもわかりにくかった「資質・能力」についてわかりやすく解説してあります。
  指導要領の解説に終始せず、現場で使える物の見方や考え方も提示してくれる本です。実践や具体例も充実していて、個人的…には国語科の授業の問題点を明らかにしてくれたのは嬉しいところ。
  
  こうしてみると改めて大胆な変革を臨んだ指導案だけど、暗記型で無活用な知識に偏った授業を変えるための文言であって、これまでこうした授業をしていた先生方からすれば、やっと文科省からご通達が来たんだ！くらいの内容だと思います。
  教育史的にみると、これまでの教育でも今回の指導要領と同じような考え方をしていた教育者はいたわけで。
  高校にいると入試入試で何を育てようとしているのか見失いがちになります。
  
  学校の授業が入試のためのいっときのためものから、生涯使える物の見方や考え方を育むものに変えることで、能力を育てる施設として学校そのものがより良いものになるでしょう。
  
  ですが、いうは易しと言いまして、実際にやっていくためには先生たちにも勉強が必要になります。
  学校にいる先生たちは決して怠けてはいませんが、時間がないのです。
  
  実際の授業改善にも役立つ考え方が心理学的に紹介されてもいて、内容は盛りだくさんです。
  本気で学校改革に取り組むなら必読の書。
  この本をきっかけに、教育史や教育心理学についてちゃんと学んでおこうと思いました。続きを読む

  投稿日：2018.03.06

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  ghostrider

  もう実施してから数年経つ学習指導要領の中核的概念の説明とそれを実地レベルでどう展開するかの論考。国の方針に振り回されるとしても，これを最善観で捉えて，いかに教育の質を高めていくかの機会にするためにも本…著の後半で述べられる学びのメカニズムを理解することは大切であろう。教科内容の学びの価値を教員が深く理解し，その内容の学習をいかに行うのか，特に認知心理学的メカニズムの理解を基礎として，これまで現場で蓄積されてきた教授学習方法を発展させていく実践研究が求められる。続きを読む

  投稿日：2023.05.04

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