発達障害の子どもを理解する

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  かつて、身体障害者、発達障害者、知的障害者のように他のモノと違うものを異端、キツネ憑き、などと称して排除するという風習のあったムラ社会の時分、彼らは他の子どもたちと一緒に「花いちもんめ」や「かくれんぼ…」「だるまさんがころんだ」などの遊びをしたのだろうか。
  
  「かくれんぼ」は誰から隠れるのか？鬼からであり、神様からであり、異端のモノから隠れるわけで、そういう意味では、サヴァン症候群の症状を持つ子どもは正にそういう遊びの中心だったのではないか？
  サヴァン症候群を持たなくとも、それこそ周囲の人間の視点次第で障害者は劣る故に劣らぬ者と映る。
  
  
  いついつの時代には受け入れられ、いついつの時代には弾かれたというテーマは、民俗学的に考えてとても面白いテーマだと思う。そちらの学問が好きなせいか、民俗学と結びつけてしまったのだけど。
  
  「ぼくは、他の人とは違う世界に住んでいるような気がします」
  こう話した子の実例が載っていたが、その意味を、より深くまで掘り下げれば、幻想的で、神秘的な想像ができる。そこまで言っちゃうとフィクションの世界になってしまいますので、ここで止めることにします。
  
  子どもの発達障害については大変興味深いし、勉強が必要な学問だと思いますね。続きを読む

  投稿日：2012.12.16

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  reinou

  このレビューはネタバレを含みます

  確かに、発達障害者が世界をいかに知覚するかという本書の着眼点はいい。が、その知覚の内容や健常者との差異は、わずかしか書かれず。おそらく差異は｢情報への無意味なフォーカス｣なのだろうが、その具体的内容は…描述不足。また、聴覚と視覚、触覚でも違うだろうし…。この突っ込み不足は残念。タイトルから内容を期待したんだけどなぁ。実際、発達障害者の知覚を具体的に明らかにしないと、保護者・教師等関係者が発達障害者目線に立つことの一助には、残念ながらなりえない。なお、乳児の認知・知覚研究の現状・進展には注意が必要。
  なお、本書とは関係ないが、過日｢サイエンスＺＥＲＯ｣で発達障害者の要因として、乳児期の視覚が、通常よりも見え過ぎる、との指摘があった。続きを読む

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  投稿日：2017.01.17

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